英検の問題集を一緒にやって思ったことは、「従来型勉強は時間がかかる」ということです。

たとえば、「知らなかった単語をカードに書き写す→裏返す→訳を書く」というこれだけの単純な作業でも案外時間がかかる。これだけの時間で「多読」だったら何ページ読めるかなぁ…と思うとなんだか時間がもったいないような気もするし、しかし、「従来型の勉強」では、このプロセス、すなわち「出来なかった問題を克復す」というプロセスなしには「点は上がらない」のが鉄則。

「多読」なら、「何となく分からないけどとばしてずんずん量を稼ぐ」うちに、同じものに「何度も出会う」ので、それでもいいのです。

しかし、「従来型」だと、同じ問題集に「同じ問題」はあまり「重ならない」ように出来ているので、出来なかったものはその都度「押さえていく」ということなしに、「進歩」「上達」はありえないのです。

う～む、あたしゃ、こんな効率の悪い勉強法をやってたのか～。子どもの頃、「多読」に出会いたかったな～。

英検の問題に出てくる「熟語」も、「多読」で「何度も出会って」すでに「なじんでいる」ものが多いです。たとえば、”look for”などは、いやというほど出て来たので、「自然に」「覚えてしまっていた」ものです。「多読に出てくるもの」が英検の「問題」に出てくる…というのも、Ｑにとっては、「やっぱり大事なことが身についているんだぁ」という「実感」になってるみたい。

熟語リストつくって”look for”を覚えるのと、「多読」で覚えた”look for”じゃ、なんというか、「重み」が違うなぁと思う。脳のずっとずっと「深い」ところにインプットされるというか。

「大事な表現は何度も出てくる」は本当ですね。教科書だと、「何度も出てくる」ほどの単語量がな”いから、これまた「出てくるたびに」覚えなくちゃならない…。そこが学校英語と多読の違いかも。

「多読」なら、「もし本当に大事なら、この後も何度も出てくるからイヤでも覚えるよ。何度も出てこないものなら、なにも無理して今覚えることない」と割り切れるものね。

９７：１月１２日：英検４級過去問題Ｈ14年第１回：２０００語：２０１７３語：正答率は９割くらいにアップしてきました。「多読」で学んだ表現が満載なので、問題集解くだけよりは、多読も平行してやろう！という意欲が刺激されているみたい。

９８～１０３：２月７日：The New Baby, Camping Adventure, Scarecrows, Noahr’s Arch Adventure, A New Classroom, Mum To the Rescure: ORT5: 2024語：２２２２
１語：ＯＲＴについてはパッケージ分読み終わった時に記録しているので、記録にはまだ載ってないのですが、実はすでにＯＲＴ６と７が一緒になったパッケージを途中まで読んであります。ＯＲＴ７がまだ少し苦戦なので、やはり、ＯＲＴ５のあたりを固めようと、また戻ってＯＲＴ５を読みました。ＯＲＴ６、ＯＲＴ７に触れた後なので、「ラク」に感じるみたい。同じものが以前より「ラク」に読めると、「力がついた」というのを実感できるみたい。自分でも「前より読むのがラクになった。力がついたんだねぇ」と言っています。